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职业教育为国锻造良才

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发布日期:
2019-09-09
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做强实体经济、推动高质量发展、创造高品质生活,离不开职业教育。习近平总书记指出,发展职业教育前景广阔、大有可为。职业教育担负着传承技术技能、培养多样化人才的重任,可以为新时代推进西部大开发培养更多应用型、技能型人才。

2016年7月到2019年8月,我作为一名援青干部,在青海省教育厅工作,对当地的教育发展特别是职业教育发展有了更深刻的感受。在调研中,我们发现,青海职业教育既有欠发达地区的共性,又有民族地区、高原地区的特殊性。职业教育与经济社会发展有些脱离、人才培养与使用相对脱节的现象,需要重视也有待解决。解决这些问题并推进职业教育现代化,让职业教育更有吸引力,需要依靠深化改革。

强化顶层设计,职业教育的“四梁八柱”才能立起来。大力发展职业教育,既是教育全面发展的要求,也有现实需要。2014年6月,全国职业教育工作会议召开,此后印发了《关于加快发展现代职业教育的决定》,提出培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才,到2020年形成具有“中国特色、世界水平”的现代职业教育体系,为加快发展现代职业教育描绘了蓝图。立足青海省情,就是要建设与青海的产业体系相匹配、与社会充分就业相适应、中高职有效衔接、职教普教相互融通、教育链与产业链相互促进、充满生机与活力的现代职业教育体系。通过建设好支撑产业发展的人力资源供给基地、产业转型升级的技术技能人才培训基地,让劳动者获得能力提升和终身教育的机会,有助于全面发展、全面成长。

提升办学质量,职业教育的关键要素才能强起来。培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才,离不开搭建多样化选择、多路径成才的桥梁。开展职业教育改革,组建职教集团,修订专业目录,开展职业教育产教融合工程……过去一段时间,从中央到地方,职业教育发展在关键要素和主要改革方面下足了功夫,如青海的职教集团达到11个、大师工作室25个、校企合作企业超过1300家。可以说,优化“软件”、强化“硬件”,在投入上、师资上、教学上、实训上进行全面提升,对于职业教育增内涵、提质量大有裨益,真正提高职业教育的吸引力。

职业教育是国计也是民生,是教育也是生产生活。新时代,发展职业教育也是助力脱贫攻坚的重要方面,“职教一人、脱贫一家、带动一片”。在这方面,青海启动实施了“圆梦行动计划”,2018年全省职业院校招收建档立卡贫困家庭子女1458名,2018年高职院校录取贫困家庭子女2400多人,并联合江苏援青指挥部打通了藏区孩子到发达地区上高职的通道。职业教育不只是培养技术人员,更为每个人提供人生出彩的机会,为个人成才成长、家庭脱贫致富、国家发展兴旺积蓄走向未来的力量。

这是一个劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代,人人皆可成才、人人尽展其才。应该说,综合国力的增强、民族品牌的打造不仅需要高端科学家,更需要高素质工匠。立足新时代,抓住机遇,深化改革,建设并发展好现代职业教育体系,才能更好为国锻造良才、铸造精品。

(作者:荆德刚,为国家开放大学党委书记、校长)

(转自中国高职高专教育网,信息来源:《中国教育报》2019年9月5日05版)

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